CoursAnnale - La culture nous rend-elle plus humain ? 1 Video L'analyse du sujet - Exemple. 2 Exercice Devoir sur feuille. Terminale; Philosophie; Dissertations; L'analyse du sujet - Exemple; L'analyse du sujet - Exemple . AccĂšde gratuitement Ă  cette vidĂ©o pendant 7 jours Profite de ce cours et de tout le programme de ta classe avec l'essai gratuit de 7 jours ! DĂ©marrer l'essai Sommesnous devenus trop humains?La science rend-elle l’Homme plus puissant ou participe-t-elle de sa dĂ©shumanisation? Comme nous l'explique Marie-Christine Maurel, « ces questions trĂšs anciennes, que tous les penseurs depuis l’AntiquitĂ© se sont posĂ©s : qui sommes-nous ?D’oĂč venons-nous ? Quelle est l’origine de l’humanitĂ© ? » traversent la nouvelle crĂ©ation Ellenous rend humains mais, cette fois, s'interroger sur le « plus » ou le « moins » perd toute signification: les Inuits ne sont pas plus humains, ni moins, que les Nambikwara ou les Berrichons. La culture numĂ©rique rendra-t-elle les gĂ©nĂ©rations futures plus humaines? C'est finalement ce que veut dire « humain » qui doit ĂȘtre approfondi. S'il s'agit du statut de notre Laculture nous rend-elle plus humain ? C'est la question posĂ©e aux candidats au baccalaurĂ©at 2018 pour l'Ă©preuve de philosophie. On pensera qu'elle ne s'adresse qu'Ă  Elle nous rassemble: permet d'apaiser les instincts de violence chez l'homme => elle nous rend plus humain -ex des enfants sauvages: Ayant grandi sans prĂ©sence de culture, ils ne possĂšdent pas Laculture fait tendre l’homme vers le bien seulement si elle le rend attentif Ă  l’autre. 1/ La culture et les Ă©changes culturelles doivent faire prendre conscience Ă  l’homme qu’il appartient Ă  une seule communautĂ© humaine. 2/ La culture doit rendre plus humain dans une acception mĂ©liorative, qualitative et non quantitative. SiĂ  l’inverse votre culture est parfaitement en phase avec celle de votre cercle de relations et qu’en prime vous avez de l’esprit et un peu d’éloquence, vous ne devriez pas vous sentir trop seul. S’il faut donner une rĂ©ponse plus catĂ©gorique, alors je pense que la culture si elle dĂ©passe un certain niveau peut engendrer une LhumanitĂ© est une idĂ©e thĂ©orique, issue de la culture, sans doute nĂ©cessaire, mais dans le monde, je ne croise que des hommes et jamais l’humanitĂ©. La culture ne nous rend pas plus humain, parce Onpeut donc dire que la culture ne nous rend pas vraiment plus humain. La notion de progrĂšs entraine un regard assez matĂ©rialisĂ© et inĂ©gal de la sociĂ©tĂ©, car ce progrĂšs n'est pas omniprĂ©sent. Le tout Ă©tant de savoir si ce progrĂšs est favorable ou non Ă  la morale. Bibliographie indicative Culture et contre-cultures Harouel, Jean-Louis (1944- . LeRadeau de La MĂ©duse est une peinture Ă  l'huile sur toile, rĂ©alisĂ©e entre 1818 et 1819 par le peintre et lithographe romantique français ThĂ©odore GĂ©ricault (1791-1824). Son titre initial, donnĂ© par GĂ©ricault lors de sa premiĂšre prĂ©sentation, est ScĂšne d'un naufrage.Ce tableau, de trĂšs grande dimension (491 cm de hauteur et 716 cm de largeur), reprĂ©sente un Ă©pisode tragique de 2kJR3a7. Ce blog est personnel, la rĂ©daction n’est pas Ă  l’origine de ses contenus. La culture nous rend-elle plus humain ? C'est la question posĂ©e aux candidats au baccalaurĂ©at 2018 pour l'Ă©preuve de philosophie. On pensera qu'elle ne s'adresse qu'Ă  ces jeunes filles et jeunes gens et de loin, Ă  nous autres, les grands et les importants. Certes, si on y rĂ©flĂ©chit un peu, il ne nous viendra pas spontanĂ©ment Ă  l'esprit que la culture dont il est question ici dĂ©signe l'ensemble des activitĂ©s que l'homme dĂ©veloppe et qu'il oppose Ă  la nature pour s'en distinguer et se distinguer de l'animalitĂ©. En effet, nous avons tendance Ă  penser que nous ne sommes pas des bĂȘtes » mĂȘme si le traitement dont sont victimes des femmes, des hommes et des enfants ici et ailleurs inclinerait Ă  penser le contraire. Jusqu'Ă  envier la tranquillitĂ© de la vache dans le prĂ© regardant passer d'un Ɠil torve les trains Ă  grande restons en altitude et considĂ©rons quelques instants que la culture est bien ce qui distingue l'homme de l'animal mĂȘme si parfois il ne lui manque plus que la parole »... Ă  l'animal bien sĂ»r! La culture rend humain ou fait de nous des humains. Bien. Mais pourquoi avoir ajouter plus humain » ? Que signifie ce plus » ? Et plus humain que quoi ? Que l'animal ? Ce qui signifierait que l'animal serait dĂ©jĂ  un peu humain et qu'en le cultivant, en le domestiquant, il deviendrait plus humain » ? Ou Ă  l'inverse que l'homme avant que ne se dĂ©veloppe la culture et toutes ses activitĂ©s, serait dĂ©jĂ  humain ? Ce plus » sous-entend alors que nous sommes dĂ©jĂ  quelque peu humain avant l’apparition de la culture, ou mĂȘme sans culture ?On pourrait penser que c'est lĂ  se prendre la tĂȘte » pour rien comme le fait l'Ă©tudiant parvenu Ă  ce stade de la rĂ©flexion, les deux mains sur les tempes dans la position de celui qui va avoir un vertige. Mais s'il y rĂ©flĂ©chit bien, il s'apercevra qu'il touche ici Ă  un point crucial de la pensĂ©e occidentale qui a toujours posĂ© – et pose encore – que l'homme diffĂšre radicalement de l'animal par la culture et notamment par le langage. Or les barriĂšres entre espĂšces tombent une Ă  une et c'est plutĂŽt de continuitĂ© entre l'animal et l'homme dont on parle aujourd'hui plutĂŽt que de rupture. Du coup, la question la culture rend-elle l'homme plus humain ? » prend un tout autre lĂ  la rĂ©flexion extravaguer sur ce thĂšme et prenons le mot culture » en un autre sens, celui dĂ©signant un ensemble de savoirs et comme dit le dictionnaire dĂ©signant un ensemble de connaissances et de valeurs abstraites qui Ă©claire l'homme sur lui-mĂȘme et sur le monde, enrichit son esprit et lui permet de progresser. » Ainsi dira-ton d'un homme ou d'une femme qu'il ou elle est »LĂ , notre question prend encore un autre tour. La culture entendue comme ensemble de connaissances et de savoirs nous rend-elle plus humain ? Et plus humain au sens moral du terme ? C'est-Ă -dire la culture nous rend-elle plus apte Ă  distinguer le Bien du Mal, le Bon du Mauvais et nous rend-elle apte Ă  Ă©viter le second au profit du premier ? HĂ©las, l'histoire et l'actualitĂ© nous montre qu'une sociĂ©tĂ© hautement civilisĂ©e, pleine de droits de l'homme, peut commettre toutes les formes d'exactions depuis l'extermination jusqu'Ă  la maltraitance passive, depuis le premier juif jusqu'au dernier des migrants et que ce n'est pas parce qu'on a son bac qu'on est empĂȘchĂ© de commettre les mauvais gestes et les mauvaises ValĂ©ry dans la premiĂšre lettre de la Crise de l'esprit de 1919 Ă©crivait aprĂšs sa fameuse phrase sur la mortalitĂ© des civilisations les grandes vertus des peuples allemands ont engendrĂ© plus de maux que l’oisivetĂ© jamais n’a créé de vices. Nous avons vu, de nos yeux vu, le travail consciencieux, l’instruction la plus solide, la discipline et l’application les plus sĂ©rieuses, adaptĂ©s Ă  d’épouvantables desseins. Tant d’horreurs n’auraient pas Ă©tĂ© possibles sans tant de vertus. Il a fallu, sans doute, beaucoup de science pour tuer tant d’hommes, dissiper tant de biens, anĂ©antir tant de villes en si peu de temps ; mais il a fallu non moins de qualitĂ©s morales. Savoir et Devoir, vous ĂȘtes donc suspects ? ». Ainsi va le monde !Didier Martz, essayeur d'idĂ©es, Juin 2018 Les Ă©lĂšves planchent depuis 8 heures ce lundi matin. © CrĂ©dit photo laurent theillet Par le 18/06/2018Mis Ă  jour Ă  10h38 L’épreuve se dĂ©roule depuis huit heures ce lundi matin. Les sujets viennent d’ĂȘtre dĂ©voilĂ©s. Sur quels sujets planchent les quelque 560 000 candidats au bac qui participent ce lundi matin Ă  l’épreuve de philosophie ? Les sujets, toujours trĂšs attendus, de cette premiĂšre Ă©preuve ont Ă©tĂ© rĂ©vĂ©lĂ©s peu aprĂšs littĂ©raire L– La culture nous rend-elle plus humains ?– Peut-on renoncer Ă  la vĂ©ritĂ© ?– Explication d’un texte extrait de "Le monde comme volontĂ© et comme reprĂ©sentation" de Arthur Schopenhauer 1818BaccalaurĂ©at scientifique S– Le dĂ©sir est-il la marque de notre imperfection ?– Éprouver l’injustice, est-ce nĂ©cessaire pour savoir ce qui est juste ?– Explication d’un texte extrait de "SystĂšme de logique" de John Stuart Mill 1843BaccalaurĂ©at Ă©conomique et social ES– Toute vĂ©ritĂ© est-elle dĂ©finitive ?– Peut-on ĂȘtre insensible Ă  l’art ?– Explication d’un texte extrait de "Les Formes Ă©lĂ©mentaires de la vie religieuse" d’Emile Durkheim 1812BaccalaurĂ©at technologique– L’expĂ©rience peut-elle ĂȘtre trompeuse ?– Peut-on maĂźtriser le dĂ©veloppement technique ?– Explication d’un texte extrait de "L’Esprit des lois" de Charles de Montesquieu 1748 403 ERROR The Amazon CloudFront distribution is configured to block access from your country. We can't connect to the server for this app or website at this time. There might be too much traffic or a configuration error. Try again later, or contact the app or website owner. If you provide content to customers through CloudFront, you can find steps to troubleshoot and help prevent this error by reviewing the CloudFront documentation. Generated by cloudfront CloudFront Request ID GZ_clqEAPnZIGERfzl9k_-Fo2GBtd2cPZFE9VS_1b9a5od_2HCyW4Q==